Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Основное общее образование может быть получено:

в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (в очной, очно-заочной или

заочной форме);

вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного

образования.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Срок получения основного общего образования составляет пять лет, а для лиц с

ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по адаптированным основным

образовательным программам основного общего образования, независимо от применяемых

образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год.

(п. 2 в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

3. Стандарт разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных

особенностей народов Российской Федерации.

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

4. Стандарт направлен на обеспечение:

формирования российской гражданской идентичности обучающихся;

единства образовательного пространства Российской Федерации; сохранения и развития

культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской

Федерации, реализации права на изучение родного языка, возможности получения основного

общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой

многонационального народа России;

доступности получения качественного основного общего образования;

преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего,

основного общего, среднего общего, профессионального образования;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья;

развития государственно-общественного управления в образовании;

формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения

обучающимися основной образовательной программы основного общего образования,

деятельности педагогических работников, организации, осуществляющей образовательную

деятельность, функционирования системы образования в целом;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

условий создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их

социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.

5. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе

образования;

активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся.

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

6. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет

выпускника основной школы"):

любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой

народ, его культуру и духовные традиции;

осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества,

многонационального российского народа, человечества;

активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и

деятельности, способный применять полученные знания на практике;

социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с

нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;

уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать

взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни,

безопасного для человека и окружающей его среды;

ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности

для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

7. Стандарт должен быть положен в основу деятельности:

работников образования, разрабатывающих основные образовательные программы основного

общего образования с учетом особенностей развития региона Российской Федерации, организации,

осуществляющей образовательную деятельность, запросов участников образовательных

отношений;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, их

заместителей, отвечающих в пределах своей компетенции за качество реализации основной

образовательной программы основного общего образования;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

сотрудников организаций, осуществляющих оценку качества образования, в том числе

общественных организаций, объединений и профессиональных сообществ, осуществляющих

общественную экспертизу качества образования в организациях, осуществляющих

образовательную деятельность;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

разработчиков примерных основных образовательных программ основного общего

образования;

работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность педагогического

профиля и методических структур в системе общего образования;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

авторов (разработчиков) учебной литературы, материальной и информационной среды,

архитектурной среды для основного общего образования;

руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти и органов

местного самоуправления, обеспечивающих и контролирующих финансирование организаций,

осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных образовательных

программ основного общего образования;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

руководителей и специалистов органов государственной власти субъектов Российской

Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, государственный

контроль (надзор) в сфере образования;

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)

руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти,

обеспечивающих разработку порядка и контрольно-измерительных материалов итоговой

аттестации выпускников основной школы;

руководителей и специалистов государственных органов исполнительной власти субъектов

Российской Федерации, осуществляющих разработку положений об аттестации педагогических

работников государственных и муниципальных организаций, осуществляющих образовательную

деятельность.

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644